6月15日傍晚，杭州外语实验小学一百多名家长准时出现在杭州行知中学的报告厅。这是他们第二次来到这里，前一次是去年10月参加学校“一年级家长上岗课程”的启动仪式（本报曾在去年做过连续报道），而这次是领取成绩单。

校长张敏上台，笑眯眯地公布了结业情况：163名家长中获得上岗证人数145人，占89%，“好家长”65人，占40%，“模范家长”27人，占17%。台下的父母发现这次是来真的，因为细心的他们已经算出，有18名爸妈没能拿得“父母上岗证”。

就像幸福的家庭都是相似的，那些获得好家长、模范家长称号的父母都有着共性，比如会挤出时间来陪孩子，善于反思自己的教育理念与教育行为，亲子关系融洽，连他们的孩子都表现出神同步：上课注意力集中，活动、劳动积极，爱表现自己，很阳光。

而那些没能取得上岗证的家长却有着各自原因，张敏和一年级班主任在对那些分数偏低的家长进行分析时，发现他们中有不少属于单亲家庭，或者假性单亲家庭，隔代教育，老人带孩子的偏多，有些还存在家庭暴力。

一些父母因为有了二胎，精力不够，忽视了孩子的教育。还有些是因为家长自身文化程度较低，又不主动学习，与老师沟通较少。

结业仪式上，学校还很有心地制作了一部短片来告诉爸妈这8个月来自己走过的路，看到一年级的宝贝们站在镜头前，奶声奶气地点评着父母培训前后的变化时，台下的家长纷纷笑出了声：以前我写作业时，妈妈老是看手机，现在开始读书了；爸爸以前脾气很大的，现在都不怎么发脾气了呢；以前爸爸不给我讲故事的，现在每天会给我读半个小时的绘本……

现场，我们又翻开了那本名为《做父母是最伟大的事业》的上岗指导手册，70多页的手册，990分的总分，共进晚餐、睡前和孩子谈心、抱抱他亲亲他、陪伴孩子运动或玩耍……里面很多必修选项都是以每天作为考量要求。

8个月里，这样一套培训体系，真给父母带来了改变？

一（1）班姚煜晗的爸爸告诉我们，身为教育工作者的他，刚开始也抱着疑惑的态度，“因为当老师，我知道家庭教育的重要性。”姚爸爸说，指导手册里的很多事，比如每周带孩子亲近自然之类的活动，他平时也在做，但如此系统的父母理论，是第一次接触。

8个月实践下来，他感觉出了不同，“儿子大班时不太愿意主动和我们讲幼儿园里发生的事，现在每天吃饭时就成了他的分享大会，告诉全家今天学校里有什么有意思的人和事情。”姚爸爸说，这是坚持亲子阅读，亲子活动带来的改变，孩子和大人的亲近感加强了。

虽然，这些行为要坚持下来，真的很难。

这也是培训启动时，校长张敏最担心的问题，“80后父母越来越重视家庭教育，但他们很多不知道如何去做，会焦虑，会迷茫，所以对父母能不能接受这样的培训，我并没有太大压力，我更担心他们会不会坚持”。

当初担忧的话还在耳边，这次结业仪式上，张敏却收到了一个暖心的回应：在对一年级家长的调查中，93%的家长觉得上岗课程很有必要。84%的家长认为，在培训中受益很多，排在受益前三位的方面是：家长的自我成长（86%）、孩子的成长（61%）、亲子关系的改善（72%）。

家长的回答，给了张敏和老师们无比的信心。他透露，学校正在积极研发2~6年级的家长课程，希望在场已经毕业的家长有机会继续“深造”，“还是培训开学时的那句话，我们想通过这种稍稍带一些学校引导及考核的方式，培养起父母的家庭教育意识。”

结业仪式结束后，模范家长李睿宸妈妈在自己朋友圈里写下了这样一句：8个月学习，毕业了，其实，刚刚开始……这或许就是家长上岗证培训真正的意义所在。