孩子之间不会表达、不清楚边界，是引发冲突的主要原因。而如何引导孩子正确表达、清晰边界是我们家长必须要学会的。

带领两个孩子探索逗着玩的边界

有位妈妈说，她没留神的功夫，发现哥哥很用力地踢了妹妹一脚，家里人说这次是妹妹惹事儿，她先招惹哥哥的。妈妈又看了看妹妹的表情，一副无所谓的样子，估计确实理亏。于是就问妹妹：你为什么惹哥哥呀？这个两岁半的小丫头来了一句：我逗他玩儿呢。

妈妈看两个孩子的矛盾平息了，就对妹妹说：如果你想和哥哥玩儿，要用哥哥能接受的方式，如果你好好地待在那里，哥哥突然过来打你一下，你会高兴吗?

妹妹似懂非懂地点点头。

我问这位妈妈：你能用清晰、简洁的语言，给妹妹解释一下什么是“哥哥能接受的方式”吗？

妈妈迟疑了一下说：就是轻点呗，别下手那么重。

对于一个两岁半的孩子，她无法理解我们语言中形容的那种分寸感，所以，我们要用更直观的方式教她。

既然是“哥哥能接受的方式”，那哥哥肯定最有发言权，因此，教给妹妹怎么逗着玩这件事情，可以邀请哥哥参与进来，给妹妹最精确的反馈。

比如，我们可以对哥哥说：妹妹想逗你玩，一出手又太重了，咱们一起教教妹妹吧，这样她以后就不会弄疼你了。

然后对妹妹说：其实哥哥也喜欢你逗他玩，但不能那么用力，咱们问问哥哥，用多大力气合适呢？

接下来，引导妹妹由轻到重地拍哥哥，每拍一次，问哥哥这样可以吗？当然，也可以反过来，让哥哥由轻到重地拍妹妹，让他也体验一下，用力到什么程度，是“妹妹能接受的方式”。就这样，两个孩子带着好奇，去探索逗着玩的边界。

这个方法我曾经反复运用过，之前还剑拔弩张的两个孩子，现在温柔地拍对方一下，然后带着淡淡的笑意，等待对方的确认，那一刻，彼此都那么疼惜对方，看了让人特别感动。

孩子透过这温情的探索，不但找到了逗着玩的边界，也体验到了更有趣的解决问题的方式。

当然，让两个孩子从剑拔弩张的气氛中走出来，需要妈妈在中间穿针引线。

第一，引导两个孩子控制好力度，让他们同时感到这个方法是在帮助自己。

第二，妈妈要放下责备的心态，不去评价谁是谁非，而是去探索更有爱的相处方式。