中国教育十分重视启蒙教育，从古至今从未改变。那么，古人对小孩进行启蒙教育的要求有哪些呢？

一、古时候的老师十分重视小孩的学习态度：

1、小孩需要好学，好问为什么？这叫求知欲，比起现在只听老师讲，小孩沉默不语，把小孩的本性压迫下去。这样的小孩根本学不进任何知识。

2、古人认为是小孩自己去找老师学习，而不是老师求着小孩学习。这是需要小孩主动性去学习，不像现在家长、老师硬逼着学习。

3、小孩要学习要尊敬老师，要诚心诚意。但是，现在的老师虽然还是有燃烧自己点亮他人的好老师，但是还是有一群师德不良，品行极坏的老师。对于好老师小孩还是需要尊敬的，但是对于那种恶贯满盈的老师尊敬什么的只会糟蹋了。

二、老师要求小孩要有的学习精神：

1、小孩要有持之以恒，不能朝秦暮楚，更不能好高骛远。

2、小孩同时要养成有专心学习的习惯。浮躁的心理是无法好好钻研书中知识的。

三、家长给小孩启蒙的方法：

1、利用小孩容易模仿的特点,家长自己以身作则。或者找小孩身边哥哥、姐姐或名人的榜样，给小孩树立一个目标。

2、家长需要营造一个良好的学习环境。古时候《孟母三迁》就是为孩子营造了个良好的学习环境，多次搬家。良好的人文环境对人的成长及品格的养成至关重要。

3、小孩毕竟自制能力弱，需要纪律、需要规范、严加管束，适当惩罚，方能从点滴做起，养成良好的习惯。

4、家长在教育中要掌握强弱的分寸，不能一味的溺爱放任，也不能采取过分高压甚至残酷体罚的手段，这两者都不好。

四、古人对于启蒙老师的要求：

1、老师要包容：学生千万、各各不同，要包容他们，了解他们，因材施教。

2、老师要“授人以渔”而不是“授人以鱼”，要启蒙幼儿自己采取正确的方法去自觉学习和思考。

3、老师对小孩平时的注重观察，发现好苗头，要及早表扬，发现不好的苗头要尽早引导，做到防微杜渐。

4、老师既然担当启蒙的重任，要不断修养自己，成为刚柔兼备，有仁有智之人。